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共升教育:积极贯彻《教育信息化2.0行动计划》指导要求

为深入贯彻落实党的十九大精神,办好网络教育,积极推进“互联网+教育发展,加快教育现代化和教育强国建设,教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中,“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。


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教育信息化2.01.0有何区别?杜占元认为,如果说教育信息化1.0是引入外部变量的话,那么,2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。具体来说,教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变;从应用融合发展,向创新融合发展转变。

 

作为领先的智慧云教学解决方案提供商,公司首创的智慧教学模式与云平台无缝连接,促进信息技术与教育教学的深度融合,旨在打造“泛在学习”的智慧教学生态。共升教育将利用当前教育行业的历史机遇,把握机会,做大做强。


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共升教育始终关注行业发展动态,分析市场需求变化。自成立以来,坚持自主创新,以科技创新作为企业发展的源动力,通过在实践中积累研究成果和人才储备,不断突破技术瓶颈,实现了教育教学领域的云平台及大数据分析技术和相应人才储备,从而使共升教育在短短的时间里占领了行业技术和产品一席之地。同时,共升教育将这些优势聚焦到市场竞争力上,坚持以市场成功作为技术创新成功的核心标志,坚持以满足客户需求、促进产品技术推广应用作为目的,采用市场化的管理模式并不断以此目标进行努力。  

 

《教育信息化2.0行动计划》主要提到:

 

“三通”提效增质、两平台融合发展。三通包括“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。两平台包括教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

 

 构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式,整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统,逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放,建成国家数字教育资源公共服务体系。充分发挥市场在资源配置中的作用,融合众筹众创,实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。

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未来,教育信息化从融合应用向创新发展演进,全面提升师生信息素养。将信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效;推动师生从技术应用向能力素质拓展,使之具备良好的信息思维,适应信息社会发展的要求,应用共升智慧云教学解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本元素。

 



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