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共升教育:同胜学校平板课堂老师为什么倍受欢迎?

共升教育农定伟先生第一次走进深圳同胜学校见黄宇慧校长,是两年前的事情,当时纯属陌生拜访!他们俩有着共同的教育情怀,聊着聊着便产生了强烈的共鸣,才有了后来的校企教研共建项目。

同胜学校是一所由外来农民工子弟组成的九年一贯制公立学校,大多数家长的文化程度不高,家庭经济收入也不高,在学校大面积推广平板常态课教学,学生自购平板电脑,难度之大、风险之高,可想而知!大多数老师及教育行政部门领导想都不敢想,更不用说要付之以行动了!

然而,同胜学校实施了!更难得的是,深圳市教育局、龙华区教育局在外界的一片质疑声中力挽狂澜,保护和培育了这一新生事物!


(以下是转载同胜学校原文)


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       我校全面启动"先学后教,翻转课堂"的智慧课堂教学模式,确定了"四段式"课堂教学策略,即:翻转自学,合作展评,质疑反思,巩固拓展。"翻转自学"充分肯定和尊重"学"的主体地位,充分利用信息技术为教学做有效的支撑,"合作展评"强调个体之间的相互学习并培养合作意识,"质疑反思"关注学生的审辩思维和创新思维的发展,"巩固拓展"重视学生能力的获得。


平板课堂

第一步:录制微课

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第二步:学生翻转自学

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第三步:师生合作展评

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第四步:质疑反思

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第五步:巩固拓展

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 我校倡导以小组合作探究方式为主导,促使每一个学生都能得到不同程度发展,实现个性化学习。学生在平板辅助教学中学习的兴趣更加浓厚,学习的主动性更强,学习的效率和学习能力得到提高,老师们也在这种信息化平台的教学媒介中迅速成长起来。

 在本次2017-2018学年度第一学期的评选中,综合学生、家长投票得分与表现产生10位"最受欢迎的平板课堂教师"。让我们一起倾听他/她们的教育心声。


 说:平板课堂需要激发学生自主学习独立思考,并让学生在课堂上自发地与老师互动。


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他可爱的学生说:

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说:“习于智长,优与心成”,智慧的增长来自学习,美好的品行出自心灵。在教书育人的漫漫路途中,应与学生共同成长,以智慧孕育智慧,以灵魂启迪灵魂,以心灵感化心灵。


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她可爱的学生说:

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说:平板课堂更多应尽力,尽责,尽心;为教书育人而幸福着。


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他可爱的学生说:

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说:在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。班级就像一棵大树,每个孩子就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。


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她可爱的学生说:


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说:平淡无味,润物细无声。老师就是从上好每一节课,改好每一本作业,写好每一次板书中,时时处处给学生启蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老师就是从一次谈话,一个眼神,一个微笑中,点点滴滴教学生做人。

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她可爱的学生说:

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说:教育本身是有灵魂的,教育的灵魂应是引领,一种精神上的引领。这种引领意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在教育的过程中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子成为最好的自己。

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她可爱的学生说:

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她说:教师需要善于挖掘每个学生身上的闪光点,以宽容的心态去包容他们的行为、耐心等待学生的成长!

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她可爱的学生说:

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她说:十年树木百年树人,教育是大计,所以我秉承育人爱人之心,为人师表,全心全意为教育事业奋斗终生。我希望自己能在教学中认真负责,积极向上;在生活中关心每个学生的健康成长;在课堂中温柔的对待孩子们,让他们怀着感恩的心健康快乐的学习与成长。

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她可爱的学生说:

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说:教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。 而平板,就是一个载体,载着知识而来,带着孩子的思考而去,与世界分享孩子们的发现和感悟。

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她可爱的学生说:

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他说:教育如水,随物赋形;以无为之心做有为之事。

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他可爱的学生说:

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未来的日子里

他/她们会引领着同胜学校的学科平板课堂

走得更好、更远。

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标签:  平板教学 智慧课堂 共升教育 平板课堂
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