共升教育:教师需要学会偷懒

2019-09-03 17:07:11 6617

“教师需要学会偷懒!”乍一看这个标题的读者,一定会义愤填膺!


不用动怒:学习,是学生自己的事情!课前预习、课中互动、课后巩固,要实现高效低耗,还真的必须由学生亲力亲为。教师,千万别大包大揽


我的经历与成绩证明:一位有成就感的教师,一定要学会“偷懒”!


记得在学校教书期间,我喜欢将班上的学生分为九个小组,每个组配备组长和副组长,他们的学习基础在小组中最棒的!


这些组长、副组长,扮演了“小老师”角色,他们负责给对接的学伴辅导与检查,这样,我就有了十八位小老师承接了本该是我应该做的工作了!


然而,别高兴得太早,事实上,我不可能因此就轻松!要放权,必须先赋能:我需要先将要学的知识点教给这些小老师!所以,我的工作并不因此而轻松!


当时,我实施“大课堂”的教学模式:四十分钟的英语课堂,延伸到课前预习过程及质量检查,这部分工作均由“小老师”们替我完成!


课中的知识讲练,大部分还是“小老师”们给我代劳!我扮演了导演与补台的角色。


课后作业巩固的批改,仍然是“小老师”们完成!但是,这一环节的“小老师”,可不是十八位了,而是所有学生都充当“小老师”的角色了!他们拿到我提供的参考答案后,认真批改其他学伴的作业,画出错误的地方并给出一个分数,不仅帮了我的大忙,而且实现了二次学习,双赢!


       由于技术手段所限,当时课前预习、课中互动、课后巩固的过程评价全面是手工完成的,有些麻烦,但教学效果特别好:每次考试,年级第一、第二名的,一定是我任课的这两个班!“先进班主任”、“优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“先进青年教师”等等光环,都照耀在我的头顶上,迎来了同事几多羡慕的眼神!


教无定法,高效才是硬道理。二十多年的教学经验告诉我:辛勤耕耘、不负使命,是一位教师应该具备的品格!然而,一位成功的教师,需要创新的勇气!为了让学生动手、动口、动脑,教师需要某种意义的“偷懒”!


如今,我离开教学一线整整十年,创建了“共升教育”品牌,通过信息枝术手段,我成功打造了“共升智慧学习系统”,课前预习、课中互动、课后巩固所有环节的实施过程与评价,完全实现了数字化!有了精准数据分析支撑,教师教学、学生学习,真的可以实现“减负增效”的理想目标了!希望越来越多的一线教师能通过智慧教育平台实现自己的梦想。


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人物介绍

共升智慧教育研究院农定伟

农定伟,教育硕士;曾经在广西百色高中、江门一中等名校从事教学、教研工作多年;曾担任北京师范大学易代钊教授设计的“周期循环记忆法”课题江门市主持人;先后出版了《中考循环训练》(丛书)、《听力十分钟》(丛书)、《高考胜券》等教材或辅助教材63册;曾获广东省“南粤教坛新秀”、“全国英语能力竞赛优秀指导教师”、“江门市十佳教师”等多种荣誉称号。


2008年-2012年11月担任广州市朗声教育教学测评研究中心研究员、广州市朗声图书有限公司副总编;2012年创建“共升教育”品牌,专门从事“智慧课堂”产品研发和教学模式建模工作,是“5+1循环连锁记忆法”的创始人;由他根据“周期循环记忆法”原理设计“共升云智慧家校平台”、“共升云智慧备课平台”、“共升云智慧学习平台”、“共升云智慧互动课堂”、“共升云智慧空中课堂”和“共升云数字化教学平台”,成为中国大陆“三通两平台”和“教育信息化2.0行动计划”首选的产品之一。


 

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