参加“邑起共读”活动的必要性

参加“邑起共读”活动的必要性体现在多个方面，包括贯彻落实教育理念、提高教育教学质量、培养读书兴趣、提升阅读品味、营造校园读书氛围以及精准评价阅读效果。

首先，该活动旨在贯彻落实新修订的《义务教育语文课程标准》中的课程理念，即“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味”，以及践行“立德树人”的根本任务。通过这样的活动，可以有效地将教育理念转化为实际行动，促进学生的全面发展。

其次，通过阅读活动营造浓厚的校园读书氛围，整体提高教育教学质量。这种氛围的营造有助于激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，进而提高他们的学习成绩和综合素质。

此外，“邑起共读”活动还注重培养学生的读书兴趣，提升阅读品味。通过组织学生开展阅读展评活动，让学生参与到阅读—吸收—创作—打磨的多个环节中，不仅提高了学生的阅读能力，也促进了他们的创作和表达能力。

最后，“邑起共读”活动通过点阵技术采集各年级学生阅读效果的大数据，精准评价各县(市、区)、各学校阅读的效果，便于有针对性地指导阅读活动开展，更大程度地发挥“邑起共读”活动的效能。这种精准评价的方式有助于及时发现和解决阅读教学中存在的问题，进一步提高教学质量和效果。

综上所述，参加“邑起共读”活动对于贯彻落实教育理念、提高教育教学质量、培养读书兴趣、提升阅读品味以及营造校园读书氛围等方面都具有重要的必要性。